Educação
MEC lança apps gratuitos com cursos de idiomas e biblioteca
08/04/2026
Milhões de brasileiros já podem acessar duas novas ferramentas gratuitas de estudo lançadas pelo Ministério da Educação: o MEC Idiomas e o MEC Livros. As plataformas são voltadas a toda a população, com foco em estudantes da rede pública e professores de idiomas não especializados. O aplicativo do MEC Livros já está disponível para download, enquanto o MEC Idiomas será lançado em breve.
A iniciativa busca ampliar o acesso à educação por meio da tecnologia. O MEC Idiomas é uma plataforma de aprendizagem bilíngue autoinstrucional, com conteúdos do nível básico ao avançado. Inicialmente, serão ofertadas 800 aulas de inglês e espanhol, organizadas em seis níveis, com módulos que incluem de dez a 15 aulas cada.
A ferramenta contará com recursos como teste de proficiência, trilha de aprendizagem, exercícios práticos de fala, avaliações ao fim dos módulos e agentes de inteligência artificial para suporte e conversação. A proposta é funcionar como porta de entrada para o aprendizado de línguas, com expansão para outros idiomas nos próximos anos.
Já o MEC Livros reúne quase 8 mil obras literárias nacionais e internacionais, com o objetivo de ampliar o acesso à leitura. O acervo inclui clássicos, best-sellers e títulos premiados, além de coleções temáticas, como literatura nordestina e russa. Entre os autores disponíveis estão Clarice Lispector, Ariano Suassuna, José Saramago e Gabriel García Márquez, além de obras conhecidas como “Harry Potter”, “Jogos Vorazes”, “O Hobbit” e “Eu Sou Malala”.
O aplicativo funciona como uma biblioteca digital, com sistema de empréstimos e acesso a obras em domínio público. Parte do acervo também pode ser convertida para o formato ePub, ampliando a experiência de leitura. A plataforma oferece cerca de 1,2 mil lançamentos e best-sellers, com previsão de até 224 mil empréstimos anuais, além de 3.600 títulos com potencial de alcance de 1,4 milhão de leitores por ano e mil obras com acesso ilimitado.
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Touros: Gestão de Pedro Filho garante Selo Ouro em programa nacional de alfabetização
25/03/2026
O prefeito de Touros, Pedro Filho, esteve em Brasília para receber o Selo Ouro do Programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, em solenidade realizada no Ministério da Educação.
Acompanhado pelo secretário municipal de Educação, Ricely Jerônimo, e pelo secretário adjunto, Pedro, o gestor destacou a importância da conquista para o município.
“Motivo de muito orgulho para Touros! O nosso município conquistou o Selo Ouro do programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, um importante reconhecimento que celebra o compromisso com a educação e o futuro das nossas crianças”, afirmou o prefeito.
Pedro Filho também ressaltou que o resultado é fruto de esforço coletivo: “Essa conquista é resultado de muito trabalho, dedicação dos educadores e investimentos que fortalecem a aprendizagem e garantem mais oportunidades para os estudantes tourenses. Seguimos avançando, construindo uma educação cada vez mais forte e transformadora”.
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RIO DO FOGO: A Prefeitura realizou a abertura oficial da Jornada Pedagógica 2026!
03/03/2026
A Prefeitura realizou a abertura oficial da Jornada Pedagógica 2026, um momento de planejamento, diálogo e fortalecimento das ações que irão nortear a Educação do nosso município ao longo do ano letivo.
O evento contou com a presença do prefeito Márcio de Cici, além de vereadores e secretários municipais, reforçando a união entre os poderes em prol de uma educação cada vez mais forte e de qualidade.
Durante a abertura, o prefeito e Joária, Secretária Municipal de Educação, ressaltaram o compromisso da gestão com investimentos, valorização dos profissionais e melhoria contínua do ensino, reafirmando que a Educação segue sendo prioridade.
Seguimos firmes, construindo juntos um futuro de mais oportunidades para nossos estudantes!
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Ensino médio impulsiona avanço da educação integral no RN
01/03/2026
O ensino em tempo integral avançou de forma expressiva no Rio Grande do Norte nos últimos cinco anos, com destaque para o ensino médio na rede estadual e para a educação infantil e o ensino fundamental em Natal. Dados do Censo Escolar 2025, divulgados na quinta-feira (26) mostram que a política de ampliação da jornada escolar ganhou escala no estado, acompanhando uma tendência nacional de fortalecimento dessa modalidade como estratégia para melhoria da aprendizagem e redução das desigualdades educacionais.
Com exceção da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em 2025 o estado contabilizou 488.351 matrículas em todas as modalidades, séries e redes (municipais e estadual), das quais 82.705 eram em tempo integral, o equivalente a 16,9% do total. Em 2021, esse percentual era significativamente menor: das 544.460 matrículas registradas naquele ano, apenas 30.197 estavam no modelo integral, o que correspondia a 5,5%, indicando um crescimento de 11,4 pontos percentuais no período.
O avanço é ainda mais evidente no ensino médio da rede estadual. Há cinco anos, o estado tinha 102.599 estudantes matriculados nessa etapa, sendo 13.497 em tempo integral, o equivalente a 13%. Em 2025, apesar da redução no total de matrículas do ensino médio para 87.435, o número de alunos em tempo integral subiu para 20.548, elevando a participação do modelo para 23,5%, um aumento de 10,5 pontos percentuais em cinco anos, refletindo o foco das políticas públicas recentes voltadas à permanência e ao desempenho dos jovens na etapa final da educação básica.
O avanço também aparece de forma significativa no ensino fundamental. Somadas as redes estadual e municipal, as matrículas em tempo integral saltaram de 14.308 em 2021 para 52.780 em 2025, mais que triplicando em cinco anos. Somente nas escolas estaduais, o crescimento foi de mais de 233% (de 3.283 para 10.954), enquanto as redes municipais aumentaram 279% as vagas nessa etapa de ensino, saindo de 11.025 para 41.826 matrículas. O crescimento indica a ampliação da oferta sobretudo nos anos finais, etapa historicamente marcada por evasão e dificuldades de aprendizagem.
Na educação infantil, os números também apontam expansão. Em 2025, o Rio Grande do Norte registrou 5.428 matrículas em tempo integral em creches e 3.949 na pré-escola das redes municipais. Embora os volumes sejam menores em comparação ao ensino fundamental e médio, os dados revelam uma tendência de consolidação gradual da jornada ampliada desde os primeiros anos da vida escolar.
Em nota, a Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e do Lazer (SEEC/RN) afirma que os resultados do Censo confirmam o impacto de uma política contínua de expansão da educação integral. Segundo a pasta, a rede estadual passou de 10.589 matrículas em tempo integral, em 2019, para 34.682 em 2025, um crescimento de 227,5%. Atualmente, 248 escolas estaduais ofertam a modalidade.
A secretaria também destaca que a expansão está associada a investimentos na ordem de R$ 208,1 milhões em 2025, além da convocação de 1.609 professores e especialistas para dar suporte à ampliação do modelo. “O crescimento das matrículas evidencia a confiança das famílias na educação pública e a consolidação do ensino integral como estratégia para fortalecer a aprendizagem, reduzir desigualdades e ampliar oportunidades acadêmicas e profissionais para os estudantes potiguares”, enfatizou a pasta.
Na capital Natal, o avanço do ensino em tempo integral se concentra principalmente na educação infantil e no ensino fundamental. De acordo com o Censo Escolar, as matrículas em tempo integral em creches da rede municipal passaram de 186, em 2021, para 459 em 2025, alta de 146,7%. Na pré-escola, etapa que não registrava matrículas nessa modalidade no levantamento anterior, o município contabilizou 45 estudantes em 2025.
Já o ensino fundamental da rede municipal da capital teve, segundo o censo escolar, um crescimento ainda mais expressivo: o total de matrículas em tempo integral somente na rede municipal que era de 277 cinco anos atrás, subiu 414%, passando para 1.424. Somando as redes municipal e estadual na capital, as matrículas saltaram de 860 para 4.321. O avanço reflete a ampliação da oferta e a reestruturação gradual da rede para atender à jornada ampliada.
O secretário Municipal de Educação de Natal, Aldo Fernandes de Sousa Neto, afirmou que há um aumento em 2026 na oferta do ensino fundamental em tempo integral na capital. “Das nossas 73 unidades, estamos passando aí para 10 escolas no formato de tempo integral. Então nós superamos os 10%”, disse. Na educação infantil, o secretário acrescentou: “Para os CMEIs, temos 74 e vamos ter 16 em tempo integral. Então poderemos dizer que nós já estamos passando de 20% só nos CMEIs”.
Crescimento no RN segue tendência nacional e meta do PNE
A expansão do ensino em tempo integral registrada no Rio Grande do Norte e em Natal está inserida em um movimento nacional de ampliação da jornada escolar. Dados do Censo Escolar 2025, divulgados pelo Ministério da Educação e pelo Inep, indicam que o Brasil alcançou, em 2025, o maior percentual de estudantes em tempo integral da série histórica recente.
Entre 2021 e 2025, a proporção de matrículas presenciais em tempo integral na rede pública passou de 15,1% para 25,8%, crescimento de 10,7 pontos percentuais. Com esse resultado, o país atingiu a Meta 6 do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014–2024, que previa atender ao menos 25% dos alunos da educação básica pública em jornada ampliada, definida como igual ou superior a sete horas diárias ou 35 horas semanais.
Em números absolutos, o avanço ocorreu em todas as etapas da educação básica. As matrículas em tempo integral em creches cresceram de 1,32 milhão, em 2021, para 1,67 milhão em 2025. Na pré-escola, o total passou de 396,5 mil para 590 mil estudantes. No ensino fundamental, o número de matrículas praticamente dobrou, saindo de 2,12 milhões para 4,09 milhões no período.
O maior crescimento proporcional ocorreu no ensino médio, etapa considerada estratégica para a permanência dos jovens na escola. As matrículas em tempo integral passaram de 996,4 mil, em 2021, para 1,46 milhão em 2025. Em termos percentuais, a cobertura do tempo integral no ensino médio saltou de 16,7%, em 2022, para 26,8% em 2025.
Durante a divulgação dos dados, o ministro da Educação, Camilo Santana, atribuiu o resultado aos investimentos federais e à priorização da política. “Pela primeira vez na história, chegamos a esse número tão expressivo e importante para a nossa educação”, afirmou. “Essa gestão adotou como estratégia promover e estimular a educação em tempo integral. Neste período, foram investidos R$ 4 bilhões para essa modalidade de ensino, com o objetivo de ampliar a oferta, melhorar as infraestruturas e atender ao maior número de alunos possível com qualidade e equidade. Nós ultrapassamos a meta estabelecida e vamos continuar fortalecendo esta política.”
O Censo Escolar 2025 contabiliza cerca de 46 milhões de matrículas em 178,8 mil escolas de educação básica no país. Embora o número total de matrículas tenha apresentado redução em relação a anos anteriores, técnicos do Inep explicam que o movimento está associado à queda da população em idade escolar e à redução da distorção idade-série. Em 2025, a taxa de frequência de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos chegou a 97,2%.
Para o MEC, os resultados indicam que a educação em tempo integral vem se consolidando como política estruturante no país. No Rio Grande do Norte e em Natal, apesar das diferenças entre os dados do Censo e os números administrativos locais, a convergência está no diagnóstico: a ampliação da jornada escolar ganhou ritmo e passou a ocupar lugar central nas estratégias de fortalecimento da educação pública.
TRIBUNA DO NORTE
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UFRN inicia cadastro do Sisu nesta terça-feira (3)
03/02/2026
A Universidade Federal do Rio Grande do Norte iniciou, nesta segunda-feira (2), a convocação do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) na UFRN para os candidatos aprovados na primeira chamada do Sistema de Seleção Unificada. De acordo com a instituição, a documentação para o cadastramento deve ser enviada de forma virtual nos dias 3 e 4 de fevereiro, com possibilidade de retificação no dia 9 de fevereiro.
O edital com a lista completa de documentos exigidos está disponível no site do SiSU-UFRN.
O cadastramento é o procedimento pelo qual o candidato aprovado envia os documentos para verificação de conformidade com as exigências de ingresso na universidade.
Todo o processo deve ser realizado por meio do site https://sigps.ufrn.br/sigps/, com acesso utilizando a conta gov.br.
Segundo a instituição, a etapa é obrigatória para a confirmação da vaga na convocação do Sisu na UFRN.
Além do envio on-line, a UFRN informou que irá disponibilizar equipe de atendimento presencial para auxiliar os candidatos que tiverem dificuldades no processo.
O atendimento ocorrerá nas datas e locais definidos em edital, sempre nos horários das 8h às 12h e das 13h às 17h.
A orientação é que os estudantes consultem previamente o edital para verificar os locais de atendimento.
Por meio do Sistema de Seleção Unificada, a UFRN disponibiliza 7.336 vagas.
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Sisu 2026: prazo para inscrição termina nesta sexta-feira (23/1)
24/01/2026
Estudantes interessados em ingressar na educação superior pública por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) devem ficar atentos ao prazo final de inscrições: a edição de 2026 recebe candidaturas até sexta-feira, 23 de janeiro, às 23h59 (horário de Brasília), exclusivamente pelo Portal Único de Acesso ao Ensino Superior . A inscrição é gratuita.
Durante o período, o candidato pode escolher até duas opções de curso, acompanhar as notas de corte e alterar as escolhas quantas vezes desejar, sendo considerada válida a última opção registrada no sistema até o encerramento do prazo.
Assim como em 2025, esta edição do Sisu terá somente uma etapa de inscrição para as vagas ofertadas pelas instituições participantes. Dessa forma, os inscritos concorrerão, em um único processo seletivo, às vagas disponibilizadas para todo o ano letivo. O resultado da única chamada regular será divulgado no dia 29 de janeiro de 2026. Todos os estudantes selecionados dentro das vagas disponíveis, tanto na chamada regular quanto por meio da lista de espera, deverão realizar a matrícula no período indicado em edital da instituição.
Vagas – Em 2026, o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) oferta mais de 274 mil vagas em cursos de graduação de instituições públicas de educação superior em todo o país. O número representa um crescimento de 5% em relação ao Sisu 2025, com 13 mil vagas a mais ofertadas nesta edição.
Desse total, 148,9 mil vagas — o que corresponde a 54,3% — são disponibilizadas por meio da Lei de Cotas (Lei nº 12.711/12) e outras ações afirmativas próprias das instituições de ensino. As universidades federais ofertam 106,3 mil vagas para ações afirmativas, e os institutos federais (IFs), 23,3 mil. As universidades estaduais disponibilizam 17,3 mil oportunidades em vagas de ações afirmativas, e os centros federais de educação tecnológica (Cefets) oferecem 1,5 mil vagas.
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Internet chega a mais de 2 mil escolas públicas do Rio Grande do Norte
22/01/2026
Foto: Freepik
Brasil 61
No Rio Grande do Norte, 2.184 escolas públicas de educação básica já têm conectividade disponível para professores, alunos e corpo administrativo.
A ação integra o programa Escolas Conectadas, desenvolvido pelos ministérios das Comunicações (MCom) e da Educação (MEC), e chegou a 68% das escolas brasileiras em 2025.
Para 2026, a previsão é universalizar o acesso tanto no Rio Grande do Norte, chegando a todas as 2.733 escolas; quanto no país, com internet em todas as 138 mil unidades de educação básica.
A iniciativa visa garantir infraestrutura de conectividade nas unidades de ensino, criando condições para o uso pedagógico das tecnologias digitais, a formação de professores e o acesso dos estudantes a conteúdos educacionais e plataformas de aprendizagem.
O ministro das Comunicações, Frederico de Siqueira Filho, diz que levar internet para dentro das escolas é um projeto prioritário para o Governo do Brasil.
“Entendemos que a inclusão digital é essencial. A meta é concluir a conexão de todas essas escolas em 2026. Vamos atender escolas urbanas e rurais. Onde houver fibra, a prioridade será a fibra óptica. Onde não houver, teremos soluções via satélite”, afirmou.
Para além de resultados operacionais, de acordo com Siqueira Filho, a base do programa está no desenvolvimento humano. “Essa é uma agenda que não é só tecnológica, mas que é fundamentalmente social, porque tem impacto direto na vida de cada pessoa. Internet é hoje uma condição de infraestrutura básica de desenvolvimento do país, para acesso à educação, à saúde, ao trabalho e para o pleno exercício da cidadania”, disse o ministro.
Escolas Conectadas
Somente em 2025, 22,8 mil escolas passaram a ter acesso à internet via políticas públicas coordenadas pelo MCom, como o Fust e o Eace, consolidando o avanço da inclusão digital na educação básica.
O investimento total previsto para o programa é de cerca de R$9 bilhões, sendo R$6,5 bilhões provenientes do Novo PAC. Desde o lançamento, em setembro de 2023, mais de R$3 bilhões já foram aplicados em escolas estaduais e municipais de todas as regiões do país.
Fonte: Brasil 61
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Sisu 2026: inscrições para o ensino superior começam nesta segunda
19/01/2026
Foto: MEC/Divulgação
As inscrições para a edição de 2026 do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) começarão nesta segunda-feira (19) e poderão ser feitas até as 23 horas e 59 minutos de sexta-feira (23), no horário de Brasília.
O Sisu é o processo seletivo para ingresso em cursos de graduação gratuitos em instituições públicas de educação superior em todo o país.
A novidade desta edição é que o Sisu passará a considerar o resultado das três edições mais recentes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) — 2023, 2024 e 2025 ? para acesso às vagas ofertadas pelas instituições públicas participantes.
As regras e o cronograma oficial do Sisu 2026 foram publicados pelo Ministério da Educação (MEC) no Edital nº 29/2025.
Inscrições
Os candidatos devem se inscrever pela internet, exclusivamente por meio do Portal Único de Acesso ao Ensino Superior, na aba do Sisu. A pessoa interessada poderá se inscrever em até duas opções de cursos superiores. O Ministério da Educação (MEC) alerta que não há cobrança de taxa de inscrição dos candidatos.
Esta edição do Sisu terá somente uma etapa de inscrição. Dessa forma, os inscritos concorrerão, em um único processo seletivo, às vagas disponibilizadas para todo o ano letivo (primeiro e segundo semestres) pelas universidades públicas.
Ao se inscrever, o candidato deverá, obrigatoriamente, preencher também o cadastro socioeconômico disponível.
Vagas
São mais de 274,8 mil vagas em 7.388 cursos, oferecidos por 136 instituições, em 587 municípios do país.
Com isso, a edição de 2026 é considerada a maior da história do Sisu em quantidade de instituições participantes, tanto para o primeiro quanto para o segundo semestre de 2026.
Entre as 274 mil vagas disponibilizadas, mais de 73 mil são para cursos de licenciaturas presenciais. Os estudantes que optarem por esses cursos poderão se inscrever no Pé-de-Meia Licenciaturas. A iniciativa do Ministério da Educação (MEC) garante um incentivo financeiro mensal no valor de R$ 1.050.
O MEC avisa que é de responsabilidade do candidato verificar previamente essa informação antes de realizar a inscrição no Sisu 2026, não sendo possível a escolha do semestre de ingresso, o qual será definido de acordo com a nota do candidato.
Ações afirmativas
O Sisu considera diferentes modalidades de concorrência, que levam em conta o perfil socioeconômico dos candidatos, de acordo com a Lei de Cotas (nº 12.711/2012) e a Lei nº 14.945/2024, e também de acordo com as ações afirmativas definidas em cada instituição.
No momento da inscrição, caso possua o perfil para concorrer a essas vagas, os candidatos pretos, pardos, indígenas e quilombolas e pessoas com deficiência (PCD), bem como daqueles que tenham cursado integralmente o ensino médio ou fundamental em escola pública deverão, obrigatoriamente, indicar as modalidades de reserva de vagas às quais desejam concorrer.
Será permitida a opção por apenas uma ação afirmativa do tipo bônus e uma ação afirmativa do tipo reserva de vagas.
A oferta de vagas reservadas ocorre somente após a etapa de classificação e observa a proporção de estudantes de escolas públicas, de baixa renda, com deficiência, pretos, pardos, indígenas e quilombolas.
Seleção
Todos os candidatos inscritos no Sisu 2026 serão classificados com base no desempenho obtido nas edições do Enem dos anos de 2023, 2024 ou 2025.
Caso o candidato tenha participado de uma ou mais edições do Enem, o sistema de inscrição do Sisu selecionará automaticamente a melhor nota média ponderada das edições do Enem, levando em conta ações afirmativas e a opção de curso.
Porém, é preciso que o participante tenha tirado nota superior a zero na redação e não tenha sido treineiro (estudante que não terminou o ensino médio e faz o exame para fins de autoavaliação).
O MEC explica que, em caso de empate no uso das médias ponderadas, será considerada a edição do Enem em que obteve a maior nota em uma das disciplinas que têm maior peso para o curso escolhido e conforme a ordem de prioridade.
Resultado
O resultado da chamada regular será divulgado no dia 29 de janeiro de 2026.
Todos os estudantes selecionados dentro das vagas disponíveis, tanto na chamada regular quanto por meio da lista de espera, deverão realizar a matrícula na instituição a partir de 2 de fevereiro.
O candidato que não for selecionado na chamada regular poderá manifestar interesse em participar da lista de espera no período de 29 de janeiro a 2 de fevereiro, também pelo Portal Único de Acesso ao Ensino Superior na aba do Sisu.
A lista de espera poderá ser usada pelas instituições de educação superior participantes, durante todo o ano, para preenchimento das vagas eventualmente não ocupadas na chamada regular.
Saiba mais sobre o Sisu aqui. A central de atendimento do MEC funciona no telefone: 0800-616161.
Fonte: Agência Brasil
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Enem 2025: notas da prova já estão disponíveis; saiba como acessar
16/01/2026
O resultado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 já está disponível para consulta na Página do Participante. Os resultados foram divulgados nesta sexta-feira, 16 de janeiro, pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).
Para acessar as notas, é preciso usar o login gov.br, com CPF e senha do candidato. Vale lembrar que os treineiros devem ter suas notas divulgadas em até 60 dias.
O Sistema de Seleção Unificada (Sisu), programa do Ministério da Educação (MEC) que seleciona estudantes para universidades públicas, começa na segunda-feira (19) e vai até a sexta (23).
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Sisu 2026 oferece 14,2 mil vagas no Rio Grande do Norte
14/01/2026
O Rio Grande do Norte contará com 14,2 mil vagas no processo seletivo do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2026. Do total, 10.161 vagas serão ofertadas em universidades federais, 1.543 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) e 2.549 na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Em todo o país, o Ministério da Educação (MEC) disponibilizou mais de 274 mil vagas.
Nesta edição, participam 136 instituições públicas de ensino superior, com oferta de 7,3 mil cursos em 587 municípios brasileiros. As vagas abrangem universidades federais, institutos federais e universidades estaduais que aderiram ao processo seletivo.
No IFRN, os cursos com maior número de vagas são engenharia de energias e engenharia civil. Entre as universidades federais no estado, a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) oferece 7.336 vagas, com maior oferta nos cursos de bacharelado interdisciplinar em ciência e tecnologia, nos turnos integral e noturno, tecnologia da informação e medicina.
A Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa) disponibiliza 2.825 vagas no Sisu, com destaque para os cursos de bacharelado interdisciplinar em ciência e tecnologia, nos turnos integral e noturno, e interdisciplinar em tecnologia da informação. Já a UERN ofertará 2.549 vagas, concentradas principalmente em educação física, pedagogia e medicina.
Os candidatos no Rio Grande do Norte poderão concorrer ainda a 3.683 vagas em cursos presenciais de licenciaturas vinculadas ao programa Pé-de-Meia Licenciaturas. O incentivo financeiro é de R$ 1.050, sendo R$ 700 para saque imediato e R$ 350 depositados como poupança, com saque após o ingresso como professor em rede pública de ensino. Para participar, o estudante precisa ter obtido nota média igual ou superior a 650 pontos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), ser aprovado, efetuar a matrícula no curso e realizar a inscrição no programa.
No cenário nacional, a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) lidera a oferta de vagas, com 9.120 oportunidades. Em seguida aparecem a Universidade Federal Fluminense (UFF), com 8.931 vagas; a Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com 8.005; e a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), com 7.477 vagas. Entre os cursos, pedagogia reúne o maior número de vagas no país, com 10.145, seguida por administração, com 9.462, matemática, com 9.332, e ciências biológicas, com 8.972.
As inscrições para o Sisu 2026 estarão abertas de 19 a 23 de janeiro e deverão ser feitas exclusivamente pela internet, no Portal Único de Acesso ao Ensino Superior. Cada candidato poderá escolher até duas opções de curso. Assim como em 2025, haverá apenas uma etapa de inscrição para as vagas ofertadas ao longo de todo o ano letivo.
O resultado da chamada regular será divulgado em 29 de janeiro de 2026. Os candidatos selecionados, tanto na chamada regular quanto na lista de espera, deverão realizar a matrícula na instituição no período indicado no edital.
O Sistema de Seleção Unificada foi instituído pela Portaria Normativa nº 2, de 26 de janeiro de 2010, e é regulamentado pela Portaria Normativa nº 21, de 5 de novembro de 2012. O sistema reúne vagas ofertadas por instituições públicas de educação superior que aderem ao processo seletivo vigente.
AGORA RN
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Sisu oferece 3,6 mil vagas em 2026 por meio do Pé-de-Meia Licenciaturas no RN
08/01/2026
Em 2026, o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) ofertará um total de 73.630 vagas de licenciaturas presenciais. Os estudantes que optarem por esses cursos poderão se inscrever no Pé-de-Meia Licenciaturas. No Rio Grande do Norte, são 3.683 vagas. A iniciativa do Ministério da Educação (MEC) integra o programa Mais Professores para o Brasil e garante apoio financeiro para ingresso, permanência e conclusão desses cursos.
Os estudantes recebem um incentivo financeiro mensal no valor de R$ 1.050. Desse total, R$ 700 podem ser sacados imediatamente, enquanto R$ 350 são destinados a uma poupança, cujo saque está condicionado ao ingresso do concluinte como professor em uma rede pública de ensino, em até cinco anos após o término da licenciatura.
Para participar, é necessário ter obtido nota média simples igual ou superior a 650 pontos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem); ser aprovado pelo Sisu; se matricular em um curso de licenciatura; e, posteriormente, realizar a inscrição no programa.
Mais vagas
No Sisu 2026, os cursos que concentram o maior número de vagas de licenciaturas são ciências biológicas, pedagogia, matemática, história e geografia. Com mais de 274 mil vagas ofertadas por 136 instituições, a edição é a maior da história do Sisu em quantidade de instituições participantes. A inscrição é gratuita e o candidato poderá realizá-la no período de 19 a 23 de janeiro, exclusivamente pela internet, por meio do Portal Único de Acesso ao Ensino Superior.
Vagas no RN – 3.683
O Pé-de-Meia Licenciaturas tem como foco atrair jovens com bom desempenho no Enem para cursos presenciais de formação de professores, promovendo a escolha da docência como profissão e ampliando a formação desses profissionais no país.
Para apoiar os estudantes no processo de escolha do curso, o portal do Sisu disponibiliza uma ferramenta de consulta às vagas que permite pesquisar cursos por instituição, município, turno, grau acadêmico e modalidade de concorrência. A plataforma possibilita uma visualização detalhada da oferta antes da inscrição, auxiliando o candidato a comparar opções e acompanhar informações como número de vagas e notas de corte parciais durante o período de inscrições do Sisu.
Sisu
O Sistema de Seleção Unificada foi instituído pela Portaria Normativa nº 2, de 26 de janeiro de 2010, e atualmente está regulamentado pela Portaria Normativa nº 21, de 5 de novembro de 2012. O Sisu reúne as vagas ofertadas por instituições públicas de educação superior do Brasil que aderiram ao processo seletivo vigente. A maioria das instituições participantes é da rede federal de ensino, com destaque para universidades e institutos federais.
AGORA RN
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Novo Plano Nacional de Educação começa a ser analisado pelo Senado em 2026
06/01/2026
O Senado Federal deve iniciar, emfevereiro de 2026, a análise do projeto de lei que estabelece o novo Plano Nacional de Educação (PNE). O PL 2.614/2024, aprovado pela Câmara dos Deputados em dezembro, já foi encaminhado ao Senado e deve ser uma das primeiras pautas do ano legislativo.
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A presidente da Comissão de Educação, senadora Teresa Leitão (PT-PE), afirmou que o tema será prioridade do colegiado ao longo de 2026.
“O principal tema, logo no início de 2026, será, sem dúvida, o Plano Nacional de Educação e seus desdobramentos pelos entes federativos”, afirmou a senadora em pronunciamento no dia 17 de dezembro.
Diretrizes para dez anos
O novo PNE estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política educacional brasileira ao longo de dez anos. O plano serve como base para que a União, estados, Distrito Federal e municípios estruturem seus próprios planejamentos, definam investimentos e orientem políticas públicas na área da educação.
Segundo o Ministério da Educação, o caráter decenal do plano permite a continuidade das políticas educacionais, mesmo com mudanças de governo, reduzindo riscos de descontinuidade administrativa.
Prazo do plano atual e vigência
O PNE atualmente em vigor teve seu prazo encerrado no final de 2024. A proposta original previa que o novo plano valeria de 2024 a 2034, mas o início da vigência foi adiado até a aprovação final pelo Congresso Nacional.
Com isso, o novo Plano Nacional de Educação deverá ter validade de dez anos a partir da publicação da lei.
Para a senadora Professora Dorinha Seabra (União-TO), a atualização do plano é urgente.
“A atualização do Plano Nacional de Educação é estratégica para o futuro do país. Cada ano de atraso significa menos planejamento, menos metas claras e mais desigualdade”, afirmou.
Investimento em educação
Um dos principais pontos do texto é a ampliação dos investimentos públicos em educação. O projeto prevê elevar os recursos para 7,5% do Produto Interno Bruto (PIB) em até sete anos, alcançando 10% ao final do decênio. Atualmente, o investimento gira em torno de 5% do PIB.
A proposta aprovada pela Câmara retirou, no entanto, a obrigatoriedade de estados e municípios informarem o investimento público proporcional aos seus PIBs.
Tramitação no Senado
O projeto foi entregue ao Senado no dia 17 de dezembro, pela deputada Tabata Amaral (PSB-SP), presidente da comissão especial da Câmara, e pelo relator Moses Rodrigues (União-CE).
Segundo Tabata, o texto foi resultado de amplo debate.
“Esse foi o projeto que mais recebeu emendas na história da Câmara dos Deputados, com milhares de contribuições e 27 seminários estaduais”, destacou.
Mesmo antes da chegada oficial do texto, o Senado já vinha debatendo o tema. Apenas em 2025, a Comissão de Educação realizou 13 audiências públicas sobre o PNE.
Principais pontos do texto
A versão aprovada pela Câmara organiza o plano em 19 objetivos estratégicos, que abrangem desde a educação infantil até o ensino superior. O projeto também prevê a valorização dos profissionais da educação.
Entre os principais destaques estão:
Defesa da escola pública, sem regulamentação do homeschooling;
Ajustes no financiamento da educação, com definição posterior do custo aluno-qualidade;
Reforço da gestão democrática nas escolas, com critérios técnicos para escolha de diretores;
Uso de termos mais amplos relacionados aos direitos humanos, com retirada de menções explícitas a identidade de gênero e orientação sexual;
Metas para combate à violência escolar e ao bullying;
Integração de pelo menos 50% das novas matrículas do ensino profissionalizante ao ensino médio;
Foco em empregabilidade e geração de renda ao final do ensino superior.
O projeto agora aguarda definição do rito de tramitação no Senado antes de seguir para votação.
Fonte: Agência Senado
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Educação: Fundeb ultrapassará R$ 370 bilhões em 2026
03/01/2026
Foto: Angelo Miguel/MEC
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) deverá movimentar R$ 370,3 bilhões no próximo ano.
A Portaria Interministerial nº 14/2025, que apresenta as estimativas para o exercício de 2026, foi publicada no Diário Oficial da União (DOU) desta quarta-feira, 31 de dezembro, pelos ministérios da Educação (MEC) e da Fazenda (MF).
O crescimento corresponde a um acréscimo de 8,54% no financiamento da educação básica pública em relação a 2025, quando o Fundo fechou o ano com R$ 341,1 bilhões.
A receita estimada do Fundeb para 2026 será composta por R$ 301,1 bilhões provenientes das contribuições dos estados, do Distrito Federal e dos municípios e por R$ 69,2 bilhões de complementação da União. O cálculo foi realizado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação.
A complementação federal prevista para 2026 representa um aumento de 23,3% em relação a 2025, quando o aporte da União foi de R$ 56,1 bilhões, totalizando R$ 13 bilhões a mais em recursos federais para a educação básica.
“Esse aumento significativo de recursos impacta diretamente o futuro das nossas crianças, jovens, professores e professoras. Com maior financiamento em 2026, vamos melhorar ainda mais a nossa educação”, afirma o ministro da Educação, Camilo Santana.
Para Fernanda Pacobahyba, presidente do FNDE, o Fundeb é um pilar fundamental para a equidade na educação pública. “São recursos para melhoria da infraestrutura escolar, aquisição de materiais pedagógicos e valorização docente”.
Fonte: MEC
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RIO DO FOGO: FORMANDOS DO ABC
23/12/2025
Registros da Formatura do ABC da Creche Municipal Pequeno Curumim, momento mais que especial para nossas crianças que encerraram o primeiro ciclo escolar em suas vidas.
A festa foi linda e emocionou a todos os presentes.
Participaram o Prefeito Márcio, Vice-prefeita Shirllene, Vereadores e Secretários.
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MEC pretende chegar a 100% do país com escolas integrais em 2026
08/12/2025
Foto: Tomaz Silva/Agência Brasil
Agência Brasil
O Ministério da Educação (MEC) estabeleceu como meta alcançar todos os territórios do país com matrículas em ensino integral na educação básica em 2026.
Atualmente, a cobertura está próxima dos 90%, e o objetivo é determinar, ainda em dezembro deste ano, a estratégia para consolidar a ampliação do modelo, informou a secretária de Educação Básica do MEC, Katia Schweickardt, em entrevista à Agência Brasil.
A pasta espera, ainda, os resultados dos exames nacionais de alfabetização. A expectativa é atingir 64% das crianças alfabetizadas na idade correta.
Em relação ao acesso das escolas brasileiras à internet, a perspectiva é chegar a 80% das unidades com conexão para fins pedagógicos até o final de 2026. Atualmente, o percentual é de 64%.
Também é prioridade da pasta consolidar o Programa Pé-de-Meia como política educacional, desvinculando a estratégia de uma perspectiva de política de incentivo financeiro ao estudante do ensino médio. Segundo a secretária, isso implica “garantir que ele esteja lá, que ele esteja aprendendo, que ele passe de ano, que ele queira ir adiante”.
Outra política recente, o Compromisso Nacional Toda Matemática, lançado em outubro deste ano, também será uma das prioridades do governo na área de educação no próximo ano, de modo a integrar as redes de maneira semelhante ao pacto pela alfabetização na idade certa.
Fonte: Agência Brasil
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No RN, apenas 6% terminam o Ensino Médio com aprendizado adequado
23/11/2025
Informações do Anuário da Educação Básica 2025 revelam números alarmantes em relação à aprendizagem adequada de Língua Portuguesa e Matemática nas escolas públicas do RN. O Estado tem taxa de 6,4% (a terceira maior do Nordeste, atrás do Ceará, com 7,2%, e de Pernambuco, com 6,6%). Em outras palavras, de cada 100 estudantes potiguares, apenas 6,4 concluem o Ensino Médio com nível adequado. A média nacional é de 4,5%, e no Nordeste, 4,3%. Os dados são de 2023.
O estudante Diego Guilherme, de 18 anos, confessa que matemática não está entre as matérias que ele considera ter o melhor desempenho. Aluno do Atheneu, em Natal, Guilherme revelou que as dificuldades com cálculo fazem com que ele tenha menos estímulo para encarar a disciplina. “Essa dificuldade acaba gerando um desinteresse. Imagino que isso pode me afetar no futuro de alguma forma, como na participação de um concurso público, por exemplo”, fala o estudante.
Maria Beatriz, de 18 anos, também está concluindo o Ensino Médio. Ela comenta não ser fácil lidar com fórmulas e operações matemáticas, questão que lhe acompanhou durante toda a trajetória escolar. “Acho que não aprendi o suficiente. Creio que as mudanças que tiveram, com o novo Ensino Médio, contribuíram para a falta de aprendizado adequado nesta etapa, porque tudo ficou muito confuso”, relata.
Gustavo Fernandes, mestre em Educação e especialista em Gestão Escolar, analisa que o baixo índice de aprendizagem na última fase da Educação Básica está diretamente relacionado às primeiras etapas. Segundo o anuário, nos anos iniciais do Ensino Fundamental (do 1º ao 5º ano), o índice de aprendizagem de alunos de escolas públicas no RN em Língua Portuguesa e Matemática ficou em 19,6%; nos anos finais do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano), a taxa ficou em 6,6% nas escolas públicas do estado.
“Existem municípios onde mais de 50% dos alunos não são alfabetizados no Ensino Fundamental. Então, esse aluno chega no Ensino Médio e não consegue ter um bom aproveitamento por conta das lacunas acumuladas. É também no Ensino Médio onde o problema se potencializa, principalmente na área de exatas”, discorre Fernandes, que é secretário de Educação no Município de Nísia Floresta, na Grande Natal.
Sobre o desempenho da rede estadual, a SEEC informou que, para buscar reverter este e os demais dados disponibilizados pelo anuário, vem executando um conjunto de iniciativas para fortalecer o ensino. “Entre as iniciativas estão a reestruturação física das escolas, com um investimento superior a R$ 420 milhões com obras de reforma, ampliação e modernização dos espaços; a ampliação da conectividade, com instalação de internet de alta velocidade em toda a rede e entrega de novos equipamentos de informática, com investimento superior a R$ 77 milhões”, disse a pasta.
A Secretaria mencionou que tem implementado ações de recomposição das aprendizagens voltadas à recuperação das habilidades essenciais; além da intensificação da Busca Ativa Escolar, realizada em parceria com os municípios para assegurar o retorno dos estudantes que se encontram fora da sala de aula. “Somam-se a essas ações o fortalecimento das iniciativas de formação docente e o desenvolvimento de políticas que integram inovação, tecnologia e novas metodologias de ensino”, escreveu a SEEC em nota.
Sobre os baixos níveis de aprendizagem no Ensino Fundamental, de responsabilidade majoritariamente dos municípios, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação no RN (Undime/RN), explicou que o cenário é resultado de fatores como desigualdades sociais, lacunas históricas de formação docente e ausência prolongada de políticas nacionais de recomposição das aprendizagens.
“Para reverter esse quadro, a Undime defende a continuidade e o fortalecimento de ações como expansão da educação integral, formação de professores, recomposição das aprendizagens, avaliações diagnósticas e gestão educacional estruturada. Os dados mostram que o estado está avançando e que os municípios têm atuado de forma comprometida para melhorar a qualidade da educação”, comentou a entidade.
Evasão e reprovação são frequentes
Mesmo com uma melhora de 5,4 pontos percentuais em 10 anos, o Rio Grande do Norte apresentou uma taxa de reprovação de 11,8% no Ensino Médio em 2024, a mais alta entre todos os estados do Brasil e o DF e bem acima das médias nacional (5,1%) e do Nordeste (4,4%). O RN também ficou na lanterna do País no ranking que mede o abandono escolar nesta etapa, com taxa de 6,8%, novamente acima dos índices nacional (3,2%) e do Nordeste (3,5%). Os números de evasão e reprovação também incluem a rede federal e privada.
Em 2014, as taxas de reprovação e abandono escolar no Ensino Médio potiguar eram de 17,2% e de 10%, respectivamente. No ano passado, a segunda unidade federativa com maior índice do País em reprovação nesta etapa foi o Rio de Janeiro (11,2%); quanto ao abandono, a Bahia foi o segundo estado brasileiro com maior taxa (5,8%). Em nota, a Secretaria de Estado da Educação (SEEC/RN) afirmou que os dados do anuário “refletem um histórico de abandono e ausência de investimentos estruturantes que marcaram a educação pública potiguar por muitos anos”.
Segundo a pasta, “desde o início da atual gestão, o Governo implantou uma estratégia contínua de recuperação da rede estadual, com foco na reestruturação das unidades escolares, na melhoria da infraestrutura e na valorização das condições de ensino e aprendizagem”. A SEEC pontuou que os resultados desse processo não são imediatos. “A superação das desigualdades educacionais, bem como a elevação dos indicadores de aprendizagem, demanda tempo, continuidade das políticas e ações sistemáticas em todas as regiões do estado”.
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Ministro Camilo Santana chama “vazamento” da prova do ENEM de ruído e afirma que o exame 2025 não será cancelado; veja
22/11/2025
O ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou nesta sexta-feira (21) que o Enem 2025 não será cancelado, apesar das suspeitas de vazamento de questões e da anulação de três itens do exame.
Em vídeo publicado em suas redes sociais, ele pediu tranquilidade aos participantes.
“Quero assegurar a todos os estudantes e seus familiares: o Enem não será cancelado”, declarou.
O ministro se referiu ao episódio envolvendo uma live do estudante de medicina Edcley Teixeira, realizada antes do segundo dia de provas, na qual ele mostrou questões muito semelhantes às aplicadas no exame. Após análise interna, o Inep decidiu anular três itens — medida classificada como técnica e necessária para garantir isonomia entre os candidatos.
Paralelamente, a Polícia Federal instaurou um procedimento preliminar para apurar o possível vazamento. Segundo a corporação, conteúdos publicados nas redes foram preservados e as plataformas digitais foram acionadas para guardar registros técnicos que podem ajudar na investigação.
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Ministro da Educação participa de agendas em Caicó (RN)
19/11/2025
Ao lado da governadora do Rio Grande do Norte Fátima Bezerra, ministro Camilo Santana inaugura o novo núcleo de inovação para educação híbrida, visita obras em creche e assina acordo para viabilização do Hospital Universitário
O ministro da Educação, Camilo Santana, cumprirá agenda em Caicó (RN), na quarta-feira, 19 de novembro. Na ocasião, assinará o acordo de cooperação técnica (ACT) com o governo do Rio Grande do Norte, a Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh) e a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) para estudar a viabilidade da construção do Hospital Universitário de Caicó. A governadora do Estado, Fátima Bezerra, e outras autoridades participarão da cerimônia.
Na agenda do ministro Camilo Santana, também estão previstas a inauguração do Núcleo de Inovação da Rede de Inovação para Educação Híbrida?(Rieh) e visita às obras da Creche Municipal Prof. Oriel Segundo de Oliveira.
Credenciamento –?Os profissionais de imprensa interessados na cobertura devem enviar e-mail para?imprensa@mec.gov.br???
Serviço
Visita às obras da Creche Municipal Prof. Oriel Segundo de Oliveira
Data: 19 de novembro (quarta-feira)
Horário: 10h30 (horário de Brasília)
Endereço: Rua César Rodrigues Fechine, 160, Boa Passagem – Caicó (RN)
Inauguração do Núcleo de Inovação da Rieh
Data: 19 de novembro (quarta-feira)
Horário: 14h (horário de Brasília)
Local: 10ª Diretoria Regional de Educação e Cultura (Direc)
Endereço: Rua Monsenhor Severiano, 150 – Caicó (RN)
Transmissão: Canal do MEC no YouTube
Assinatura do ACT entre o Governo do RN, a Ebserh e a UFRN para viabilização do Hospital Universitário de Caicó
Data: 19 de novembro (quarta-feira)
Horário: 15h30 (horário de Brasília)
Local: Escola Multicampi de Ciências Médicas, Campus da UFRN
Endereço: Rua Manoel Elpídio, 610, Penedo – Caicó (RN)
Transmissão: Canal do MEC no YouTube
Assessoria de Comunicação Social do MEC??
BLOG ROBSON PIRES
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MEC anula três questões do Enem 2025 e aciona Polícia Federal
18/11/2025
O Ministério da Educação (MEC) informou que acionou a Polícia Federal e decidiu anular três questões do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) 2025 após a divulgação antecipada de itens por um universitário.
Cinco dias antes da prova, Edcley Teixeira, estudante de Medicina, apresentou em uma live questões praticamente idênticas às aplicadas no último domingo. Ele afirma participar dos pré-testes realizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e disse lembrar detalhes das perguntas, que utiliza em aulas on-line oferecidas como curso preparatório.
Teixeira afirma que adivinhou as questões dentro dos parâmetros legais, sem nenhum vazamento de material, apenas para “democratizar a educação”. Apostilas do curso que ele oferece, obtidas pelo g1, também continham uma sexta questão do Enem 2025, sobre tijolos.
Em nota publicada no site do MEC, o Inep reafirmou a isonomia, lisura e validade das provas do Enem 2025. O instituto informou que, após relatos de antecipação de questões similares, a equipe técnica da comissão assessora responsável pela montagem das provas analisou o caso e decidiu anular três itens aplicados.
Segundo o órgão, o Enem utiliza a Teoria da Resposta ao Item (TRI), que exige a pré-testagem de perguntas, e estudantes participantes desses pré-testes têm contato com itens que podem ser usados no exame.
O Inep afirmou: “Nenhuma questão foi apresentada tal qual na edição de 2025 do exame. Na divulgação observada nas redes sociais, foram identificadas similaridades pontuais entre os itens.”
A nota também informou que a Polícia Federal foi acionada para apurar a conduta e autoria na divulgação das questões e para garantir a responsabilização por eventual quebra de confidencialidade ou divulgação indevida de conteúdo sigiloso.
O instituto acrescentou que mantém protocolos rigorosos de segurança na elaboração das provas: “O Inep promove diversas estratégias para calibrar as questões que compõe o Banco Nacional de Itens e podem ser usadas na elaboração das provas do Enem. Os processos envolvem rigorosos protocolos de segurança, que foram cumpridos em todas as etapas do exame.”
A live do estudante foi transmitida no YouTube no dia 11 de novembro de 2025. Em seu canal, Edcley apresentou itens que, segundo ele, fazem parte de questões vistas em pré-testes. Uma das perguntas mostrada por ele, sobre ruído sonoro, reproduzia todas as alternativas idênticas, a mesma função logarítmica e os mesmos valores da questão aplicada no Enem.
Nos stories, ele listou perguntas trabalhadas com seus alunos antes da prova. Também afirmou ter tido acesso antecipado a questões do Enem de 2023 e de 2024. Em outro exemplo mostrado na live, no item 34, Edcley apresentou uma questão de Biologia sobre espécies que evoluem e se mantêm restritas a ambientes específicos. No Enem 2025, foi aplicada uma pergunta sobre o mesmo tema, com enunciado diferente, mas quatro das cinco alternativas idênticas às usadas por ele, inclusive a resposta correta.
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Inep divulga gabaritos finais das questões da PND 2025
12/11/2025
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou, nesta terça-feira (11), a versão final dos gabaritos das questões objetivas da primeira edição da Prova Nacional Docente (PND), realizada em outubro.
Adicionalmente, o Inep publicou a grade de correção da questão discursiva, que é o documento oficial e detalhado que a banca examinadora do Inep adota para atribuir a pontuação à resposta discursiva de um candidato do exame.
Todos os itens publicados nesta terça-feira estão disponíveis no portal do Inep, na parte de Provas e Gabaritos.
Daniella Almeida - repórter da Agência Brasil*
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